SLEMAN, bisnisjogja.id – Kualitas penelitian tidak selalu menjamin keberhasilan sebuah presentasi ilmiah. Peneliti juga perlu memiliki kemampuan mengomunikasikan gagasan secara menarik, sederhana, dan efektif agar hasil riset dapat dipahami oleh audiens. Kemampuan tersebut menjadi salah satu aspek penting dalam komunikasi ilmiah.
Hal itu dikemukakan Dosen Ilmu Komunikasi Universitas Islam Indonesia (UII), Dr. Herman Felani Tandjung dalam workshop Teknik Komunikasi Ilmiah di Fakultas Teknologi Industri (FTI) UII, Kamis (12/11/2026). Dalam materi paparannya yang bertajuk Seni Komunikasi Ilmiah, Herman menekankan bahwa mengetahui sesuatu berbeda dengan membuat orang lain memahaminya.
“Oleh karena itu, peneliti tidak cukup hanya menguasai substansi keilmuan, tetapi juga perlu mampu menyampaikan hasil penelitian melalui narasi yang terstruktur dan komunikatif,” katanya di hadapan para mahasiswa S2 Magister Informatika FTI UII.
Pertama, seni bercerita ilmiah. Menurut Herman, presentasi penelitian perlu dibangun sebagai sebuah cerita yang memiliki alur jelas. Peneliti dapat menyusun narasi melalui lima elemen utama, yakni problem (persoalan yang ingin diselesaikan), gap (pertanyaan atau kesenjangan yang belum terjawab), ideas (gagasan utama penelitian), method (cara pengujian atau pendekatan yang digunakan), dan impact (manfaat nyata penelitian).
Pendekatan tersebut membantu audiens memahami bukan hanya apa yang diteliti, melainkan juga alasan penelitian dilakukan, kebaruan yang ditawarkan, serta dampak yang diharapkan. Dengan demikian, presentasi tidak berhenti pada pemaparan data dan metode, tetapi membangun pemahaman mengenai pentingnya sebuah penelitian.
Kedua, menjelaskan ide kompleks secara sederhana. Herman mengingatkan bahwa bahasa yang digunakan dalam forum ilmiah tidak selalu dapat dipahami masyarakat umum. Istilah teknis yang lazim digunakan di kalangan akademisi justru berpotensi membingungkan audiens di luar bidang keahlian tersebut.
Untuk mengatasinya, dapat menggunakan pendekatan Explain It Like I’m Five (ELI5), yakni menjelaskan konsep rumit seolah-olah kepada anak berusia lima tahun. Pendekatan ini bukan berarti menghilangkan kedalaman atau akurasi ilmiah, melainkan menyederhanakan cara penyampaian agar lebih mudah dipahami.
“Tiga strategi yang dapat digunakan ialah mengurangi jargon tanpa mengubah substansi, menggunakan analogi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, serta memanfaatkan visualisasi data melalui diagram atau ilustrasi ringkas,” urainya.
“Dengan cara tersebut, informasi teknis dapat disampaikan secara lebih efektif tanpa kehilangan ketepatan maknanya,” sambungnya.
Ketiga, merancang slide yang berkomunikasi. Herman menilai slide presentasi bukan sekadar media untuk memindahkan isi laporan penelitian ke layar. Slide harus membantu audiens menangkap pesan utama yang ingin disampaikan pembicara.
Prinsip Desain Presentasi
Ia menawarkan empat prinsip desain presentasi, yaitu satu slide untuk satu gagasan utama, penggunaan teks secara ringkas, pemanfaatan ilustrasi dan grafik yang bermakna, serta hierarki visual yang jelas melalui pengaturan ukuran dan warna. Paragraf panjang dan tampilan yang terlalu padat justru dapat mengalihkan perhatian audiens dari substansi presentasi.
Selain aspek visual, efektivitas presentasi juga ditentukan oleh cara pembicara menyampaikan pesan. Dinamika intonasi, artikulasi yang jelas, pengaturan tempo bicara, dan jeda yang tepat perlu didukung kontak mata, gestur terbuka, serta postur tubuh yang baik. Pembicara juga perlu menghindari kebiasaan membaca teks dari layar.
Sebagai latihan, Herman memperkenalkan konsep Three Minute Thesis atau presentasi penelitian tiga menit. Model ini mengarahkan peneliti menyampaikan gagasan melalui empat tahapan: hook untuk menarik perhatian, problem untuk menjelaskan urgensi persoalan, idea untuk memaparkan solusi atau pendekatan penelitian, dan impact untuk menunjukkan arti penting hasil penelitian.
Melalui pendekatan tersebut, komunikasi ilmiah diharapkan tidak hanya menjadi sarana menyampaikan hasil penelitian, tetapi juga membangun pemahaman dan ketertarikan audiens terhadap kontribusi ilmu pengetahuan.
Pesan utama yang ditekankan adalah peneliti tidak cukup hanya mempresentasikan penelitiannya. Mereka perlu membuat audiens memahami mengapa penelitian tersebut penting. Riset yang hebat membutuhkan komunikasi yang hebat.
Ruang Pembelajaran Penting
Ketua Program Studi Informatika, Program Magister FTI UII, Dr. Ahmad Luthfi mengatakan, workshop ini menjadi ruang pembelajaran penting bagi mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan menyampaikan gagasan dan hasil penelitian secara efektif, sistematis, serta mudah dipahami.
“Kemampuan komunikasi ilmiah merupakan bagian penting dari kompetensi akademik, karena kualitas penelitian perlu diimbangi dengan kemampuan mengomunikasikan temuan dan kontribusinya kepada audiens,” ucapnya.
Ia berharap, melalui workshop ini mahasiswa tidak hanya semakin terampil menyusun dan menyampaikan presentasi ilmiah, tetapi juga mampu membangun narasi penelitian yang kuat, menjelaskan gagasan kompleks dengan bahasa sederhana tanpa mengurangi ketepatan substansi, serta merancang slide yang informatif dan komunikatif.
Program Studi berharap keterampilan ini dapat diterapkan dalam berbagai forum akademik, mulai dari seminar, kolokium, hingga publikasi hasil penelitian. Dengan demikian, mahasiswa mampu menyampaikan nilai dan kontribusi penelitiannya secara lebih meyakinkan.
